GAMBARAN STRES GURU SEKOLAH DASAR SELAMA PEMBELAJARAN ONLINE PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KABUPATEN MAROS

Latar Belakang: Pandemi COVID-19 menimbulkan dampak dibidang pendidikan dengan dilakukan proses pembelajaran secara online oleh tenaga pendidik seperti guru. Pembelajaran yang dilakukan secara online menyebabkan terjadinya stres pada guru sebab ditemui beberapa hambatan. Stres yang terjadi pada guru berpengaruh terhadap kesehatan fisik, mental dan kesejahteraan guru.
Tujuan: Untuk mengetahui gambaran stres guru sekolah dasar selama pembelajaran online pada masa pandemi COVID-19 di Kabupaten Maros.
Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan deskriptif survey. Sampel dalam penelitian ini adalah guru sekolah dasar sebanyak 184 responden. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster sampling. Stres guru sekolah dasar diukur menggunakan kuesioner Teacher Stress Inventory (TSI) yang disebar secara online dalam bentuk google form.
Hasil: Hasil penelitian ini menunjukkan guru sekolah dasar selama pembelajaran online pada masa pandemi COVID-19 di Kabupaten Maros mengalami stres sedang (66,3%). Berdasarkan karakteristik, guru sekolah dasar mengalami stres sedang rata-rata usia 39 tahun, memiliki masa kerja rata-rata 13-14 tahun, jenis kelamin perempuan (67,3%), tingkat pendidikan sarjana (66,5%), sudah menikah (66,5%), dan status kepegawaian PNS (71,8%).
Kesimpulan dan saran: Mayoritas guru sekolah dasar selama pembelajaran online pada masa pandemi COVID-19 di Kabupaten Maros mengalami stres sedang. Oleh karena itu, diharapkan adanya intervensi atau pelatihan yang dapat dilakukan untuk mengurangi stres pada guru sekolah dasar.