Hubungan Antara Interaksi Sosial Teman Sebaya dengan Motivasi Belajar Siswa SMAN 2 Soppeng = The Relationship Between Peer Social Interaction and Student Learning Motivation at SMAN 2 Soppeng

Interaksi sosial menjadi proses dasar dalam hubungan antarindividu di lingkungan sekolah, terutama di kalangan siswa yang berada pada tahap perkembangan remaja. Teman sebaya menjadi salah satu kelompok sosial yang sangat memengaruhi perilaku, sikap, dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara interaksi sosial teman sebaya dengan motivasi belajar siswa SMAN 2 Soppeng. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif deskriptif. Adapun teknik penarikan sampel menggunakan metode proportional stratified random sampling dan diperoleh 90 sampel penelitian yang merupakan siswa SMA. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara interaksi sosial dengan motivasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan melalui uji korelasi pearson dengan menggunakan bantuan pengolah data SPSS versi 27. Hasilnya menunjukkan nilai signifikansi interaksi sosial (variabel independen) dan motivasi belajar (variabel dependen) adalah <0.001 lebih kecil dari 0,05. Adapun koefisien korelasi r_hitung (0,719) > r_tabel (0,174) dengan tingkat signifikansi pada tabel sebesar 0,001 < 0,05 maka H1 diterima. Dapat diartikan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara interaksi sosial teman sebaya dengan motivasi belajar. Kedua variabel tersebut memiliki korelasi yang kuat dan bentuk hubungan bersifat positif. Dengan kata lain semakin tinggi/baik interaksi sosial teman sebaya, maka semakin tinggi pula motivasi belajar yang dimiliki, begitupun sebaliknya. Hal ini mengindikasikan bahwa hubungan sosial dalam lingkungan teman sebaya berperan secara nyata dalam membentuk semangat dan dorongan belajar siswa.