Efektivitas Penggunaan Buku Pop-Up sebagai Alat Bantu Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di SDN 271 Mario = The Effectiveness of Using Pop-Up Book as a Learning Tool to Improve Students' Reading Skills in SDN 271 Mario

Penelitian ini mengkaji efektivitas media Pop-Up Book dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas V di SD Negeri 271 Mario. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca Bahasa Inggris siswa serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang kreatif di kelas. Penelitian menggunakan desain pra-eksperimen dengan model satu kelompok pre-test dan post-test yang melibatkan 20 siswa. Selama empat pertemuan, siswa diperkenalkan dengan empat cerita berbeda menggunakan media Pop-Up Book. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen-instrumen ini digunakan untuk melihat sejauh mana siswa mampu menemukan informasi penting, memahami kosakata dalam konteksnya, mengenali pesan moral, dan mengikuti alur cerita. Setelah sesi pembelajaran, skor membaca siswa menunjukkan peningkatan yang jelas. Rata-rata skor meningkat dari 31,75 pada pre-test menjadi 76,25 pada post-test, sebagaimana dibuktikan oleh uji t berpasangan (paired sample t-test). Catatan observasi juga menunjukkan bahwa siswa lebih termotivasi dan berperan aktif selama sesi pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa Pop-Up Book merupakan media yang efektif dan menarik untuk meningkatkan pemahaman membaca dalam pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar, khususnya dalam konteks kelas yang multibahasa.

Keyword : Pop-Up Book, keterampilan membaca, pembelajaran bahasa Inggris, siswa sekolah dasar, media kreatif.