Hubungan Antara Online Learning Self-Efficacy dengan Academic Burnout pada Mahasiswa Universitas Hasanuddin

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan antara online learning self-efficacy dengan academic burnout pada mahasiswa Universitas Hasanuddin. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 401 orang mahasiswa (305 perempuan dan 96 laki-laki) yang dipilih melalui cluster random sampling. Alat ukur yang digunakan adalah Maslach Burnout Inventory – Student Survey dan Online Learning Self-Efficacy Scale yang telah diadaptasi dan dimodifikasi. Data dianalisis dengan menggunakan uji korelasi Bivariate Pearson. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara online learning self-efficacy dengan academic burnout pada mahasiswa Universitas Hasanuddin (sig. = 0,000). Hubungan kedua variabel tersebut bernilai negatif (r = -0,551) yang berarti peningkatan online learning self-efficacy dapat menurunkan academic burnout pada mahasiswa.