A SEMIOTIC ANALYSIS OF THE SELF INDIVIDUATION PROCESS IN THE CHARACTERS OF BTS UNIVERSE (BU) MUSIC VIDEOS


IRMAYANA, IRMAYANA (2020) A SEMIOTIC ANALYSIS OF THE SELF INDIVIDUATION PROCESS IN THE CHARACTERS OF BTS UNIVERSE (BU) MUSIC VIDEOS. Skripsi thesis, Universitas Hasanuddin.

[thumbnail of cover]
Preview
Image (cover)
F21113030_skripsi_16-09-2020 cover.jpg

Download (234kB) | Preview
[thumbnail of bab 1-2] Text (bab 1-2)
F21113030_skripsi_16-09-2020 1-2.pdf

Download (2MB)
[thumbnail of dapus] Text (dapus)
F21113030_skripsi_16-09-2020 Daftar pustaka dan Lampiran.pdf

Download (210kB)
[thumbnail of full teks] Text (full teks)
F21113030_skripsi_16-09-2020.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (3MB)

Abstract (Abstrak)

Dalam penelitian ini penulis meneliti delapan belas video musik dari boyband populer Korea Selatan, BTS. Video musik ini bercerita tentang kehidupan sosial tujuh remaja bersahabat, namun berasal dari latar belakang sosial dan ekonomi yang berbeda. Penulis menggunakan metode deskriptif kualitatif dan teori semiotik untuk menjelaskan lebih detail tentang tanda dan maknanya dalam video musik. Penelitian ini juga mendeskripsikan bagaimana perjalanan tujuh tokoh utama menemukan jati dirinya terkait dengan teori Carl Jung tentang proses individuasi diri. Setelah penggunaan kedua teori ini, pesan moral diperoleh. Akhirnya penulis menemukan bahwa ketujuh karakter tersebut belum mampu menyeimbangkan empat arketipe utama, yaitu persona, shadow, anima/animus, dan self dalam dirinya. Jadi, dapat dikatakan mereka tidak berhasil dalam proses individuasi diri. Pesan moral yang terkandung dalam video musik tersebut adalah perlunya mencintai diri sendiri. Inilah satu-satunya cara untuk mencapai individuasi diri/diri sejati

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: P Language and Literature > P Philology. Linguistics
P Language and Literature > PR English literature
Depositing User: - Nurhasnah
Date Deposited: 07 Jan 2021 06:35
Last Modified: 07 Jan 2021 06:35
URI: http://repository.unhas.ac.id:443/id/eprint/2017

Actions (login required)

View Item
View Item