Representasi dan Kritik Sosial Pendidikan dalam Film Captain Fantatic

ABSTRAK
KURNIAWAN. Representasi dan Kritik Sosial Pendidikan dalam Film Captain Fantastic (Dibimbing oleh Moeh. Iqbal Sultan dan Nurul Ichsani).

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi representasi dan kritik sosial pendidikan dalam film Captain Fantastic melalui scene yang ada di dalam film tersebut. Penelitian ini dilakukan selama kurang lebih 12 bulan yaitu mulai dari Juni 2020 – Juni 2021.
Metode yang digunakan untuk penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui pengamatan secara menyeluruh terhadap objek penelitian yaitu film Captain Fantastic yang berdurasi 120 menit. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah film Captain Fantastic dengan mengobservasi aspek komunikasi dan semiotika yang di dalamnya terdapat unsur makna denotatif, makna konotatif serta mitos.
Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan model semiotika Roland Barthes yang terdiri dari tatanan tanda yaitu, denotasi, konotasi dan mitos. Data pendukung (data sekunder) dalam penelitian ini diperoleh melalui media studi pustaka untuk mendapat teori-teori yang relevan dan data-data yang dapat dipakai untuk menyelesaikan masalah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan di representasikan dalam film Captain Fantastic adalah Pendidikan yang memerdekakan, penuh dialog dan pendidikan hadap masalah, representasi pendidikan ini mencoba mengkritik sistem pendidikan yang ada saat ini, di mana pendidikan cenderung membelenggu, di mana pendidik diposisikan sebagai subjek, dan peserta didik sebagai objek yang tak tahu apa-apa, sehingga sangat jarang terjadi dialog dua ara antara pendidik dan peserta didik, yang mengakibatkan pengetahuan atau penyadaran akan diri sendiri dan lingkungan peserta didik tak berkembang.