KONTRIBUSI PEMENUHAN BASIC PSYCHOLOGICAL NEEDS TERHADAP SCHOOL ENGAGEMENT SISWA SMA DI KOTA MAKASSAR SELAMA MENGIKUTI PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19

Siswa, yang termasuk dalam masa perkembangan remaja memiliki tugas perkembangan yang sangat penting yaitu mencapai identitas diri. Sekolah sebagai salah satu lingkungan siswa tentunya memiliki peran yang besar dalam membantu siswa menyelesaikan tugas perkembangannya. Oleh karenanya, penting bagi siswa untuk terlibat aktif pada kegiatan sekolah. Keterlibatan siswa dapat dioptimalkan oleh sekolah melalui pemenuhan basic psychological needs. Namun, pada kenyataannya baik basic psychological needs maupun school engagement siswa belum tercapai khususnya pada pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. Maka dari itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui besar kontribusi pemenuhan basic psychological needs terhadap school engagement siswa SMA di Kota Makassar selama mengikuti pembelajaran daring di masa pandemi covid-19.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis peneltian non –eksperimen untuk mengtahui hubungan kausalitas antar kedua variabel penelitian melalui prosedur pengujian hipotesis. Subjek penelitian berjumlah 389 siswa SMA yang ada di Kota Makassar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana dengan perolehan nilai kontribusi yang signifikan sebesar 9,5%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pemenuhan basic psychological needs berkontribusi secara signifikan terhadap school engagement siswa sebesar 9,5%. Adapun 90,5% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi kepada pembaca, khususnya kepada siswa, guru, pihak sekolah, serta penyelenggara pendidikan tentang pentingnya memenuhi basic psychological needs siswa untuk dapat meningkatkan engagement siswa di sekolah.