Kemampuan Produksi Bahasa Anak Laki- laki dan Anak Perempuan Melalui Metode Penceritaan Ulang di Kelas 3 SDN Kompleks Sambung Jawa Makassar: Tinjauan Psikolinguistik. = The Language Production Abilities of Male and Female Children through the Retelling Method in Grade 3 at SDN Kompleks Sambung Jawa Makassar: A Psycholinguistic Study

Produksi bahasa adalah proses yang terlibat dalam menciptakan dan mengekspresikan makna melalui bahasa. Anak laki-laki dan anak perempuan menunjukkan perbedaan dalam perkembangan dan penggunaan bahasa, termasuk dalam kemampuan memproduksi bahasa. Kegiatan penceritaan ulang dipandang sebagai sarana yang cocok untuk menguatkan pemahaman serta membantu mengoptimalkan kerja language acquisition device (LAD) dalam bahasa kedua, sehingga pemerolehan terjadi lebih spontan, alami, dan tanpa tekanan belajar yang eksplisit. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan produksi bahasa anak laki-laki dan anak perempuan serta membandingkan kemampuan produksi bahasa di antara keduanya melalui metode penceritaan ulang cerita rakyat La Dana dan Kerbau pada siswa kelas 3 SDN Kompleks Sambung Jawa Makassar berdasarkan teori produksi bahasa Scovel (1998). Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan psikolinguistik. Sampel penelitian terdiri atas 7 orang anak laki-laki dan 7 orang anak perempuan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui metode simak dengan teknik simak bebas libat cakap (SBLC), teknik rekam, dan teknik catat. Analisis data penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dan kualitatif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua kelompok mampu melalui keempat tahapan produksi bahasa. Persamaan keduanya terlihat pada kemampuan memahami isi cerita, memilih kosakata yang sesuai, menyusun kalimat yang dapat dipahami, mengartikulasikan tuturan, serta melakukan pemantauan diri meskipun masih terbatas. Perbedaan kemampuan produksi bahasa tampak pada tahap konseptualisasi, formulasi, dan artikulasi. Anak perempuan lebih unggul pada tahap konseptualisasi dan formulasi karena mampu menghasilkan cerita yang lebih lengkap, runtut, dan sistematis. Sementara itu, anak laki-laki menunjukkan kemampuan yang lebih baik pada tahap artikulasi karena menghasilkan pelafalan bunyi yang lebih tepat. Pada tahap pemantauan diri, tidak ditemukan perbedaan yang berarti karena kemampuan kedua kelompok masih relatif sama. Secara keseluruhan, anak perempuan menunjukkan kemampuan produksi bahasa yang lebih baik dibandingkan dengan anak laki-laki karena lebih unggul pada dua tahapan utama produksi bahasa, yaitu konseptualisasi dan formulasi.