Mengungkap Hubungan antara Emosi Positif dan Kemampuan Berbicara Siswa di Benteng Panynyua English Club

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara emosi positif siswa dengan kemampuan berbicara mereka di Benteng Panynyua English Club (BPEC). Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif korelasional dengan melibatkan 32 anggota aktif sebagai partisipan. Data dikumpulkan melalui kuesioner emosi positif dan tes performa berbicara yang mencakup aspek kelancaran, ketepatan, pelafalan, dan kepercayaan diri. Analisis data dilakukan menggunakan Pearson Product-Moment Correlation setelah memenuhi uji prasyarat normalitas dan linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa umumnya memiliki tingkat emosi positif yang tinggi; namun, hubungan antara emosi positif dan kemampuan berbicara tergolong lemah dan tidak signifikan secara statistik (r = 0,229; p > 0,05), dengan kontribusi sebesar 5,3%. Temuan ini mengindikasikan bahwa meskipun emosi positif dapat mendukung kepercayaan diri dan keterlibatan siswa dalam aktivitas berbicara, faktor tersebut tidak secara langsung menentukan kemampuan berbicara, yang lebih dipengaruhi oleh faktor lain seperti latihan bahasa dan penguasaan kosakata.