PENGARUH LITERASI CHAT GPT TERHADAP PERILAKU BELAJAR: KAJIAN CULTURAL LAG PADA MAHASISWA SOSIOLOGI FISIP UNIVERSITAS HASANUDDIN = THE INFLUENCE OF CHATGPT LITERACY ON THE LEARNING BEHAVIOR: A CULTURAL LAG STUDY OF SOCIOLOGY STUDENTS AT HASANUDDIN UNIVERSITY

Penelitian ini menganalisis pengaruh literasi ChatGPT terhadap perilaku belajar mahasiswa Sosiologi FISIP Universitas Hasanuddin dengan menggunakan kerangka teori cultural lag William F. Ogburn. Literasi ChatGPT dipahami melalui dimensi pengetahuan, pemahaman, dan pengalaman, sedangkan perilaku belajar dilihat dari motivasi, kebiasaan, dan efektivitas. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif tipe eksplanatif dengan sampel 65 mahasiswa angkatan 2021–2023 yang dipilih melalui proportional stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 79,4% mahasiswa telah mengetahui ChatGPT, 56,9% menggunakannya setiap hari, dan 47,7% menyatakan pemahamannya meningkat. Uji regresi membuktikan adanya pengaruh signifikan literasi ChatGPT terhadap perilaku belajar dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan R² sebesar 0,968. Temuan ini memperlihatkan bahwa mahasiswa cenderung adaptif sehingga potensi cultural lag dapat diminimalisir, meskipun risiko ketergantungan tetap perlu diantisipasi dengan literasi digital dan etika akademik.