Analisis Perbedaan Kesadaran Lingkungan Peserta Didik Dari Pulau Sumatera Dengan Pendekatan PLS-SEM = Analysis of Differences in Environmental Awareness of Students from Sumatra Island Using a PLS-SEM Approach

Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan tingkat kesadaran lingkungan, mengidentifikasi faktor-faktor penentunya, serta merumuskan rekomendasi materi pendidikan lingkungan bagi peserta didik yang berasal dari 10 provinsi di Pulau Sumatera dan belajar di SMKb Kehutanan Negeri Pekanbaru. Dengan menjawab celah studi terdahulu yang terfragmentasi secara geografis, penelitian ini menggunakan desain single-institution multi-origin pertama di Indonesia dengan pendekatan mixed methods: survei kuantitatif terhadap 233 siswa yang dianalisis menggunakan Partial Least Squares–Structural Equation Modeling (PLS-SEM) dan Multi Group Analysis (MGA), serta pendalaman kualitatif melalui tanggapan terbuka dan wawancara terbatas. Hasil menunjukkan adanya variasi pola pembentukan kesadaran lingkungan antar regional; pengetahuan menjadi jalur dominan pada sebagian besar wilayah (Aceh–Sumatera Utara, Sumatera Barat, Riau–Kepulauan Riau, dan Jambi–Sumatera Selatan–Bangka Belitung), sedangkan di Lampung–Bengkulu perilaku lebih menentukan. Sikap tidak berpengaruh signifikan, mengindikasikan attitude–behavior gap, sementara faktor eksternal keluarga/masyarakat serta media/teknologi memperkuat kesadaran; budaya, geografis, dan demografi tidak signifikan secara langsung. Berdasarkan integrasi temuan kuantitatif dan kualitatif, disusun rekomendasi materi pendidikan lingkungan berbasis kearifan lokal ekologis dan konteks regional untuk diintegrasikan ke dalam kurikulum dan praktik pembelajaran di SMK Kehutanan Negeri Pekanbaru. Secara teoretis, penelitian ini memperkaya penerapan Value–Belief–Norm Theory dalam konteks multikultural Sumatera dan secara praktis menyediakan dasar empiris bagi perancangan kurikulum dan kebijakan pendidikan lingkungan yang lebih kontekstual.