STUDENTS’ PERCEPTION ABOUT PLAYING KOREAN ROLEPLAY ON MEDIA SOCIAL INSTAGRAM IN IMPROVING WRITING SKILLS ON DESCRIPTIVE TEXTS

Megareska Awaliah: Persepsi Siswa tentang Bermain Roleplay Korea di Media Sosial Instagram dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis pada Teks Deskriptif (Dibimbing oleh Abidin Pammu dan Sitty Sahraeny) Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan menggunakan kuesioner dan wawancara dengan siswa SMA yang aktif bermain Korean Roleplay di Instagram. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara dengan lima siswa terpilih yang memenuhi kriteria tertentu, seperti telah bermain roleplay selama minimal satu tahun. Temuan penelitian menunjukkan bahwa bermain peran memberikan konteks yang bermakna bagi siswa untuk berlatih menulis, memperkaya kosakata, dan meningkatkan akurasi tata bahasa. Selain itu, sifat bermain peran yang interaktif dan mendalam menumbuhkan kreativitas dan kepercayaan diri dalam mengekspresikan ide. Namun, beberapa tantangan, seperti kecemasan terkait tata bahasa dan risiko gangguan, juga dicatat. Hasil penelitian ini menyoroti aktivitas bermain peran berbasis media sosial sebagai strategi pembelajaran alternatif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Penelitian ini juga menekankan perlunya penelitian lebih lanjut tentang bagaimana platform digital dapat dioptimalkan untuk tujuan pendidikan, terutama dalam pembelajaran bahasa.