Hubungan Intensitas Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Prasekolah = THE RELATIONSHIP BETWEEN GADGET USAGE INTENSITY AND LANGUAGE DEVELOPMENT IN PRESCHOOL-AGED CHILDREN

Latar belakang: Perkembangan anak prasekolah mencakup empat aspek: keterampilan motorik kasar, keterampilan motorik halus, personal sosial, bahasa. Penggunaan teknologi, khususnya gadget, baik secara langsung maupun tidak langsung, memiliki dampak yang signifikan terhadap perilaku anak. Ketika anak diberi gadget sebagai mainan, hal tersebut memengaruhi proses perkembangan mereka secara keseluruhan, khususnya perkembangan bahasa. Perkembangan bahasa pada anak merupakan aspek penting yang perlu mendapat perhatian dari orang tua, Kemampuan anak untuk berkomunikasi dengan lancar dan jelas tentu menjadi harapan setiap orang tua. Tujuan penelitian: Untuk mengetahui hubungan antara intensitas penggunaan gadget dengan perkembangan bahasa pada anak usia prasekolah (4-6 tahun). Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain cross-sectional. Metode pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah non-probability sampling dengan teknik purposive sampling, yaitu memilih partisipan yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi. Hasil: Mayoritas anak dalam penelitian ini memiliki intensitas penggunaan gadget yang rendah (49,3%). Dari segi perkembangan bahasa, sebagian besar anak tergolong normal (61,3%). Terdapat hubungan antara intensitas penggunaan gadget dengan perkembangan bahasa anak (p=0,001). Kesimpulan: Terdapat hubungan antara intensitas penggunaan gadget dengan perkembangan bahasa pada anak usia prasekolah. Peran orang tua dalam mengawasi dan membatasi penggunaan gadget sangatlah penting. Orang tua diharapkan lebih cermat dalam memilih konten untuk anak dan selalu mendampingi anak saat menggunakan gadget sebagai langkah awal mencegah keterlambatan perkembangan bahasa.