EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI ANATOMY LEARNING 3D

MOHAMAD RIFKI HULALATA. EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN JIGSAW DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI ANATOMY LEARNING 3D (dibimbing oleh Nirwana Fitriani Walenna dan Nikmatia Latief). Latar belakang. Pembelajaran anatomi menuntut pemahaman visual-spasial dan keterlibatan aktif mahasiswa. Integrasi metode jigsaw dengan aplikasi Anatomy Learning 3D berpotensi memperkuat elaborasi kognitif dan visualisasi struktur. Tujuan. Penelitian ini menganalisis efektivitas metode jigsaw menggunakan Anatomy Learning 3D terhadap hasil belajar dan kepuasan pembelajaran anatomi. Metode. Penelitian kuasi-eksperimental dengan desain pretest–posttest tiga kelompok melibatkan 50 mahasiswa semester I yang dialokasikan ke kelompok pembelajaran konvensional (n=16), jigsaw tanpa aplikasi (n=17), dan jigsaw dengan Anatomy Learning 3D (n=17). Perubahan dalam kelompok dianalisis dengan uji Wilcoxon, sedangkan perbandingan antarkelompok menggunakan Kruskal–Wallis dan uji post-hoc Dunn–Bonferroni. Hasil. Ketiga kelompok mengalami peningkatan nilai pretest–posttest yang bermakna (seluruh p<0,001). Pada kelompok jigsaw dengan Anatomy Learning 3D, rerata nilai meningkat dari 23,53±16,93 menjadi 73,53±13,67 (Z=−3,643; p<0,001; r=0,884). Nilai posttest berbeda bermakna antarkelompok (H=20,089; p<0,001); kelompok jigsaw dengan aplikasi lebih tinggi daripada kelompok konvensional dan jigsaw tanpa aplikasi (masing-masing p<0,001), sedangkan kedua kelompok pembanding tidak berbeda (p=1,000). Skor kepuasan tinggi pada seluruh kelompok dan tidak berbeda bermakna (H=4,921; p=0,085). Kesimpulan. Jigsaw dengan Anatomy Learning 3D lebih efektif meningkatkan hasil belajar anatomi dibandingkan jigsaw tanpa aplikasi dan pembelajaran konvensional, tetapi tidak menunjukkan keunggulan bermakna pada kepuasan mahasiswa.