EKSPLORASI FONETIK ARTIKULASI AYAT AL-QUR’AN MELALUI FITUR “SAMBUNG AYAT” TIKTOK: STUDI KUALITATIF TERHADAP MAHASISWA SASTRA ARAB UNIVERSITAS HASANUDDIN

ملخص البحث محمد قفرتل أيمان. إستكشاف نطق آيات القرآن الكريم من بإستعمال “Sambung Ayat” على تيكتوك: دراسة حالية في قسم اللغة العربية بجامعة حسن الدين" (تحت إشراف الدكتور آندي أغوساليم، الماجستير في الآداب) الخلفية. سمحت التطورات التكنولوجية بظهور ممارسات دينية جديدة في الفضاء الإلكتروني، بما في ذلك استخدام ميزة “sambung ayat” على منصة تيك توك كوسيلة لقراءة وتلاوة آيات القرآن بشكل عفوي. هذه الظاهرة مثيرة للدراسة لأنها تجمع بين التكرار في وسائل التواصل الاجتماعي والممارسات اللغوية العربية التي تتطلب الدقة الصوتية والصوتية. في السياق الأكاديمي لطلاب الأدب العربي في جامعة حسن الدين، تتأثر القدرة على قراءة القرآن بشكل كبير بإتقان المحرف وطبيعة الحروف، لذا فإن استخدام هذه الميزة الرقمية قد يخلق تحديات وفرصا لتحسين الوعي الصوتي لدى الطلاب. الهدف. تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف أشكال النطق الصوتي للآيات القرآنية التي يعرضها طلاب الأدب العربي من خلال ميزة "sambung ayat" على تيك توك، وتحديد الأنماط الصوتية التي تظهر، وتقييم مدى تأثير هذه الميزات على دقة نطق وفهم التجويد للطلاب. المنهج. تستخدم هذه الدراسة نهجا نوعيا مع طريقة الملاحظة (الملاحظة المباشرة) لمقاطع تيك توك، ومقابلات معمقة مع طلاب الأدب العربي في جامعة حسن الدين، وتوثيق على شكل نصوص تسجيلات صوتية وملاحظات ميدانية. تم تحليل البيانات من خلال تصنيف الأصوات التي تشمل الحروف الساكنة البلعمية، الحمولية، التأكيدية، بين الأسنان والسنية، ثم تم تحليلها باستخدام نظرية فونيتيك القرآن وفونولوجيا القرآن. النتائج. تظهر نتائج الدراسة أن استخدام ميزة “sambung ayat” يشكل نمط النطق لدى الطلاب، لكنه لا يدعم الدقة الصوتية بالكامل. تحدث أكثر أخطاء النطق سيطرة في الفونيمات التي لها نقاط نطق متجاورة، مثل تغير الفونيم ع إلى أ/ء، ق إلى ك، ظ إلى ض، ث إلى س، والفونيم ذ إلى ز. ينشأ الخطأ بسبب عدم القدرة على الحفاظ على المخرج وطبيعة الحرف، بما في ذلك فقدان ضغط التفخيم، وعدم دقة تنشيط منطقة البلعوم أو أللوينا، وضعف التحكم النطقي في الفونيم بين الأسنان. بالإضافة إلى ذلك، تقدم ميزة “sambung ayat” اضطرابات فوق مقطعية على شكل تشويه مدة الجنون، فقدان اهتزاز الغناة وعدم استقرار النغمة بسبب الموسيقى الخلفية، القطع القافز، وتغيرات في سرعة الصوت، بحيث لا يمكن تحليل بعض البيانات بالكامل. أظهرت نتائج أخرى أن الطلاب ذوي الخلفيات انتروبولوجية كانوا أكثر دقة في النطق من طلاب المدارس الثانوية الحكومية أو المدارس الدينية العليا (علية). الخلاصة. تؤكد استنتاج هذه الدراسة أن ميزة “sambung ayat” في تيك توك يمكن أن تزيد من الشجاعة والطلاقة والدافع لقراءة الآيات القرآنية، لكنها لم تستطع ضمان الدقة الصوتية دون مساعدة الخبراء. تعزز هذه الميزة جانب الطلاقة بدلا من دقة النطق، لذا يميل المستخدمون إلى متابعة إيقاع القراءة بدلا من دقة الحروف وطبيعة الحروف. لذا، فإن هذه المنصة الرقمية لديها القدرة على أن تكون وسيلة داعمة لتعلم القرآن الصوتي، لكنها تحتاج إلى الجمع بين إرشادات مباشرة مثل الطلاق والمصالحة لتحقيق أفضل النتائج. الكلمات المفتاحية: فونيتيك القرآن، فونولوجي القرآن، ربط الآيات، تيكتوك، نطق طلاب قسم اللغة العربية، التعلم الرقمي