Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Perilaku Toxic Positivity Siswa Sma Negeri 1 Barru Di Dunia Nyata Dan Media Sosial = The Influence of Social Interaction on Toxic Positivity Behavior of Students of Sma Negeri 1 Barru in the Real World and on Social Media.

Interaksi sosial merupakan bagian penting dalam kehidupan remaja yang berperan dalam pembentukan perilaku, sikap, dan pengelolaan emosi. Perkembangan teknologi komunikasi telah memperluas ruang interaksi sosial siswa dari dunia nyata ke media sosial, sehingga memunculkan dinamika baru dalam cara siswa mengekspresikan diri. Salah satu fenomena yang berkembang dalam konteks ini adalah toxic positivity, yaitu kecenderungan untuk menekankan sikap positif secara berlebihan hingga mengabaikan atau menekan emosi negatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran interaksi sosial siswa SMA Negeri 1 Barru di dunia nyata dan media sosial, gambaran perilaku toxic positivity, serta pengaruh interaksi sosial terhadap perilaku toxic positivity siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri 1 Barru dengan jumlah sampel sebanyak 89 responden. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial siswa SMA Negeri 1 Barru berada pada kategori baik hingga tinggi baik di dunia nyata maupun di media sosial. Interaksi sosial di dunia nyata (space of places) masih berlangsung secara intens melalui aktivitas sekolah, pertemanan, dan lingkungan keluarga, serta memberikan pengaruh nyata terhadap sikap, perilaku, dan kondisi emosional siswa. Sementara itu, interaksi sosial di media sosial (space of flows) berada pada kategori tinggi dan sangat dominan, di mana siswa secara aktif terlibat dalam konsumsi informasi, komunikasi daring, serta pencitraan diri. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa perilaku toxic positivity pada siswa berada pada kategori cenderung tinggi, yang ditandai dengan penekanan emosi negatif, dorongan berpikir positif secara tidak realistis, manipulasi identitas diri, serta invalidasi pengalaman emosional. Hasil uji regresi menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung sebesar 7,092,yang berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel (X) yaitu interaksi sosial dan variabel (Y) yaitu Toxic Positivity , dengan koefisien regresi 0,518, yang berarti interaksi sosial berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku toxic positivity. Semakin tinggi intensitas interaksi sosial siswa, semakin tinggi kecenderungan perilaku toxic positivity