Hubungan Pola Asuh Keluarga Dengan Perilaku Bullying Pada Anak Usia Sekolah Dasar di UPT SPF SDN Sangir Kota Makassar = The Relationship Between Family Parenting Patterns And Bullying Behavior In Elementary School Children At UPT SPF SD Negeri Sangir, Makassar City

Bullying merupakan salah satu bentuk perilaku menyimpang yang sering terjadi di lingkungan sekolah dan berdampak pada perkembangan sosial serta emosional anak. Fenomena ini menunjukkan bahwa perilaku bullying dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya pola asuh keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pola asuh keluarga (demokratis, otoriter, permisif, dan penelantaran) dengan perilaku bullying pada siswa SD UPT SPF SDN Sangir Kota Makassar tahun 2025. Penelitian menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional terhadap 165 siswa pada kelas 4–6 yang dipilih melalui teknik total sampling. Instrumen penelitian meliputi kuesioner pola asuh dan kuesioner perilaku bullying yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan uji chi-square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berada pada pola asuh demokratis (46,7%), memiliki tingkat perilaku bullying kategori ringan (46,8%), dengan mayoritas berperan sebagai korban (59,4%), serta jenis bullying yang dominan adalah bullying relasional (39,6%). Uji bivariat menunjukkan adanya hubungan signifikan antara pola asuh keluarga dan perilaku bullying (p = 0,000). Secara lebih rinci, pola asuh demokratis (p = 0,000), otoriter (p = 0,015), dan permisif (p = 0,002) berhubungan signifikan dengan perilaku bullying, sedangkan pola asuh penelantaran tidak menunjukkan hubungan signifikan (p = 0,235). Penelitian ini menyimpulkan bahwa pola asuh keluarga berperan penting dalam pembentukan perilaku bullying pada siswa. Disarankan agar siswa lebih berani melaporkan kejadian bullying dan sekolah meningkatkan kolaborasi dengan berbagai pihak untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan kondusif.