PENGEMBANGAN MODEL EDUKASI OSTOMATE BERBASIS CHATGPT = THE DEVELOPMENT OF A CHATGPT - BASED EDUCATIONAL MODEL FOR OSTOMATE

ABSTRAK SELVIANA ANWAR. Pengembangan Model Edukasi Ostomate Berbasis ChatGPT (dibimbing oleh Saldy Yusuf dan Karmila Sarih) Pendahuluan : Pembedahan stoma merupakan intervensi pada pasien kanker kolorektal dan gangguan gastrointestinal lainnya. Namun, ostomate kerap menghadapi tantangan fisik dan psikososial yang berdampak pada adaptasi dan kualitas hidup. Oleh karena itu, edukasi ostomate perlu dikembangkan secara bertahap sesuai fase perawatan. Meskipun berbagai model edukasi telah ada, implementasinya sering terkendala waktu, akses, dan personalisasi. Perkembangan kecerdasan buatan (AI), seperti ChatGPT, membuka peluang edukasi yang lebih interaktif dan mudah diakses, namun tantangan terkait akurasi informasi dan literasi digital pasien masih perlu diperhatikan. Tujuan : Penelitian ini bertujuan mengembangkan model edukasi ostomate berbasis chatGPT dalam praktik keperawatan. Metode : Penelitian ini dilaksanakan pada Juli–Desember 2025 menggunakan desain pengembangan model yang terdiri tiga tahap. Tahap pertama melibatkan studi kualitatif melalui wawancara semi-terstruktur terhadap 16 ostomate yang dipadukan dengan tinjauan literatur untuk mengembangkan model edukasi Layered Educational Needs for Ostomate (LENO-8) yang mencakup delapan tema edukasi berdasarkan fase perjalanan pasien. Tahap kedua dilakukan melalui action research pada 11 ostomate, interaksi langsung chatGPT tanpa prompt terstruktur. Tahap ketiga melibatkan penilaian ahli terhadap kualitas materi edukasi atas jawaban chatGPT menggunakan instrumen Quality Analysis of Medical Artificial Intelligence Tool (QAMAI Tool). Hasil : Penelitian ini menghasilkan model edukasi Layered Educational Needs for Ostomate (LENO-8) yang mengidentifikasi delapan tema kebutuhan edukasi ostomate berdasarkan fase perjalanan perawatan, meliputi fase praoperatif, awal pascaoperasi, pemulihan, dan jangka panjang. Penilaian ahli menunjukkan bahwa jawaban chatGPT dinilai relevan dan dapat dipertimbangkan sebagai sumber pendukung edukasi dasar ostomate yang disesuaikan dengan fase perawatan. Kesimpulan : Model Layered Educational Needs for Ostomate (LENO-8) digunakan sebagai kerangka memetakan kebutuhan edukasi ostomate berdasarkan fase perawatan. Penilaian ahli menjelaskan bahwa penggunaan chatGPT relevan sebagai sumber edukasi dasar. Namun, penerapannya tetap memerlukan validasi dalam praktik keperawatan.

Kata Kunci : Artificial Intelligence, chatGPT, Ostomate, Patient education, Model development, Nurse, Educational Needs.