Hubungan Social Comparison Dengan Perkembangan Psikososial Pada Remaja di SMAN 5 dan SMAN 22 Kota Makassar = The Relationship Between Social Comparison and Psychosocial Development in Adolescents at SMAN 5 and SMAN 22 Makassar City

Latar Belakang: Masa remaja merupakan tahap pembentukan identitas diri, di mana individu mulai mengeksplorasi nilai dan peran sosial. Pada fase ini, kecenderungan melakukan perbandingan sosial meningkat, terutama di sekolah, yang dapat mendorong motivasi positif namun juga menimbulkan tekanan psikologis. Kajian mengenai hubungan antara perbandingan sosial dan perkembangan psikososial remaja masih terbatas, khususnya di sekolah menengah Kota Makassar. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara social comparison dengan perkembangan psikososial pada remaja di SMAN 5 dan SMAN 22 Kota Makassar. Metode: Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif cross-sectional dengan 265 siswa kelas XII yang dipilih melalui purposive sampling. Instrumen yang digunakan ialah kuesioner INCOM untuk perbandingan sosial dan EPSI untuk perkembangan psikososial. Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji Rank Spearman (p < 0,05). Hasil: Hasil penelitian menunjukkan mayoritas responden memiliki perbandingan sosial positif (70,2%) dan perkembangan psikososial normal (62,6%). Uji Rank Spearman menunjukkan hubungan positif signifikan antara keduanya (r = 0,607; p = 0,000), menandakan bahwa semakin positif perbandingan sosial, semakin baik perkembangan psikososial remaja. Kesimpulan: Penelitian ini menunjukkan adanya hubungan yang kuat antara social comparison dan perkembangan psikososial remaja. Perbandingan sosial positif berkontribusi pada kesejahteraan psikologis remaja. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi pengembangan ilmu keperawatan serta dasar bagi upaya kolaboratif antara sekolah, perawat, dan orang tua dalam mendukung kesehatan jiwa remaja.