ADRIAN, MOHAMAD (2025) PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PENGGUNAAN PODCAST SEBAGAI ALAT PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENDENGARKAN BAHASA INGGRIS: SEBUAH STUDI DI PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS UNIVERSITAS HASANUDDIN = STUDENTS’ PERCEPTIONS ABOUT THE USE OF PODCAST AS A LEARNING TOOL TO IMPROVE ENGLISH LISTENING SKILLS: A STUDY AT ENGLISH LITERATURE STUDY PROGRAM OF HASANUDDIN UNIVERSITY. Skripsi thesis, Universitas Hasanuddin.
![[thumbnail of Cover]](/53968/1/F041211039-Cover.jpg)
F041211039-Cover.jpg
Download (193kB) | Preview
![[thumbnail of Bab1-2]](/style/images/fileicons/text.png)
Text (Bab1-2)
F041211039-1-2(FILEminimizer).pdf
Download (365kB)
Text (Dapus)
F041211039-dp(FILEminimizer).pdf
Download (154kB)
Text (Full Text)
F041211039-fullll(FILEminimizer).pdf
Restricted to Repository staff only until 1 August 2027.
Download (1MB)
Abstract (Abstrak)
Mohamad Adrian, 2025. Persepsi Mahasiswa tentang Penggunaan Podcast sebagai Alat Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengarkan Bahasa Inggris: Studi pada Program Studi Sastra Inggris Universitas Hasanuddin. (Dibimbing oleh Nasmilah dan Sitti Sahraeny) Dalam pembelajaran Bahasa Inggris, keterampilan menyimak sering kali kurang mendapat perhatian yang seimbang dibandingkan keterampilan lainnya. Podcast sebagai media audio digital menawarkan paparan autentik terhadap bahasa lisan, namun belum banyak digunakan secara terstruktur dalam konteks pendidikan formal di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi podcast sebagai alat bantu belajar keterampilan menyimak Bahasa Inggris, serta menginvestigasi persepsi mahasiswa terhadap penggunaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner terbuka dan wawancara semi-terstruktur terhadap 15 mahasiswa Program Studi Sastra Inggris Universitas Hasanuddin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa umumnya memiliki persepsi positif terhadap podcast karena fleksibilitas, kemudahan akses, dan manfaatnya dalam memperkaya kosakata serta pemahaman aksen. Namun, keterbatasan seperti kecepatan bicara dan kurangnya dukungan visual menjadi tantangan yang dihadapi. Penggunaan podcast cenderung bersifat pribadi dan belum menjadi bagian integral dari kurikulum pembelajaran. Pada Kesimpulan, meskipun podcast berpotensi besar dalam meningkatkan kemampuan menyimak, dibutuhkan integrasi yang lebih sistematis ke dalam pembelajaran formal serta pelatihan strategi menyimak bagi mahasiswa.
Keyword : podcast, keterampilan menyimak, persepsi mahasiswa, media pembelajaran Bahasa Inggris, pendekatan kualitatif.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Podcast, keterampilan menyimak, persepsi mahasiswa, media pembelajaran Bahasa Inggris, pendekatan kualitatif. |
| Subjects: | P Language and Literature > PR English literature |
| Divisions (Program Studi): | Fakultas Ilmu Budaya > Sastra Inggris |
| Depositing User: | Rasman |
| Date Deposited: | 24 Feb 2026 05:55 |
| Last Modified: | 24 Feb 2026 05:55 |
| URI: | http://repository.unhas.ac.id:443/id/eprint/53968 |
Actions (login required)
- View Item