PERAN RELAWAN SOSIAL DALAM PEMENUHAN HAK PENDIDIKAN NON-FORMAL ANAK DI RUMAH BELAJAR SAVANA (STUDI KASUS IKATAN PEMUDA PEDULI SOSIAL MAKASSAR) = THE ROLE OF SOCIAL VOLUNTEERS IN FULFILLING CHILDREN'S NON-FORMAL EDUCATION RIGHTS AT RUMAH BELAJAR SAVANA (STUDI KASUS IKATAN PEMUDA PEDULI SOSIAL MAKASSAR)

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran relawan sosial dalam pemenuhan hak pendidikan non-formal anak di Rumah Belajar Savana. Rumah Belajar Savana merupakan lembaga yang memberikan pendidikan alternatif bagi anak-anak yang membutuhkan akses pendidikan di luar sistem pendidikan formal. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengidentifikasi peran yang dimainkan oleh relawan sosial dalam mendukung kegiatan pendidikan non-formal, termasuk pengajaran, pendampingan, dan pemberdayaan anak-anak. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan relawan, pengelola Rumah Belajar Savana, dan orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa relawan sosial memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, memberdayakan anak-anak dengan keterampilan hidup, serta memberikan perhatian khusus pada perkembangan sosial dan emosional mereka. Meskipun tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan dukungan sosial masih ada, kontribusi relawan dalam meningkatkan akses pendidikan bagi anak-anak yang kurang mampu menjadi aspek krusial dalam memenuhi hak pendidikan mereka. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan mengenai pentingnya peran relawan dalam mendukung pendidikan non-formal serta kontribusinya terhadap pemberdayaan komunitas.