PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN PEMASANGAN INFUS PADA MAHASISWA KEBIDANAN = The influence of augmented reality learning media on improving knowledge and skills of IV insertion in midwifery students

Nurwaridha. Pengaruh media pembelajaran augmented reality terhadap peningkatan pengetahuan dan keterampilan pemasangan infus Pada mahasiswa kebidanan (dibimbing oleh Mardiana Ahmad dan Syafruddin Syarif). Pendahuluan: keterampilan klinis pemasangan infus merupakan salah satu keterampilan yang harus dikuasai oleh mahasiswa kebidanan. Salah satu media yang efektif untuk mencapai hal tersebut dengan menggunakan media pembelajaran Augmented Reality (AR). Namun proses pembelajaran konvensional seringkali menghadapi kendala seperti keterbatasan waktu praktik dan fasilitas laboratorium yang kurang memadai. Inovasi dalam media pembelajaran, seperti Augmented Reality (AR), diperlukan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran. Tujuan: menganalisis pengaruh media pembelajaran Augmented Reality terhadap peningkatan pengetahuan dan keterampilan pemasangan infus pada mahasiswa kebidanan. Metode: Quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Sampel berjumlah 106 mahasiswa tingkat yang dibagi menjadi kelompok intervensi (media AR) dan kelompok kontrol (metode konvensional), masing-masing terdiri dari 53 orang. Instrumen penelitian berupa kuesioner pengetahuan dan daftar tilik keterampilan. Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon dan Mann-Whitney. Hasil: uji statistik pada kelompok intervensi pretest dan post test diperoleh nilai p= 0,000 (p-value<0.05) dan hasil uji beda pengetahuan dan keterampilan pada kedua kelompok diperoleh nilai p=0.000 (p<0.05) maka secara statistik terdapat pengaruh media pembelajaran Augmented Reality terhadap peningkatan pengetahuan dan keterampilan pada kelompok Intervensi dan adanya peningkatan yang signifikan terhadap pengetahuan dan keterampilan pemasangan infus pada kelompok intervensi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Kesimpulan: Media pembelajaran Augmented Reality efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mahasiswa kebidanan dalam pemasangan infus dan dapat dijadikan alternatif inovatif dalam proses pembelajaran klinik.