Persepsi Mahasiswa terhadapt Integrasi Ponsel sebagai Alat Bantu Belajar Bahasa Inggris = Students' Perceptions on Integrating Mobile Phones as Learning Tools to learn English

Penelitian ini bertujuan untuk memahami persepsi mahasiswa terhadap integrasi telfon genggam sebagai alat bantu belajar bahasa inggris pada saat proses belajar dalam kelas. Sifat telfon genggam yang yaitu bisa di temukan di mana saja menandakan kalau ada ruang yang bisa di manfaatkan oleh mahasiswa dalam proses belajar dalam kelas. Penelitian ini menerapkan desain penelitian metode campuran dengan menggabungkan kelompok data kuantitatif dengan kualitatif yang terkumpul dari populasi mahasiswa berjumlah 310 yang dari mana 50 mahasiswa di sampel untuk data kuantitatif dan kemudian untuk data kualitatif diambil 15 mahasiswa dari responden kelompok data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan penilaian yang sama terhadap keuntungan dan kerugian yang mengakibatkan mahasiswa mempunyai sifat skeptis yang signifikan terhadap gagasan integrasi. Telfon genggam memberikan mahasiswa dengan peluang yang cukup banyak untuk mengontrol sendiri pengalaman belajar mereka dan meningkatkan kolaborasi dan komunikasi dengan teman-teman mereka. Kemudahan akses juga muncul sebagai keuntungan yang besar yang ditandai oleh mahasiswa yang memperbolehkan mereka untuk mencari dan memahami informasi dengan cepat. Gangguan perhatian dan kurangnya aturan dan kebijakan di tempat-tempat belajar berakibatkan tidak ada nya pedoman atau instruki yang mendorong kedisiplinan dan penggunaan telfon genggam yang lebih baik. Pengajar dan pembuat keibjakan di tempat-tempat belajar bisa mengembangkan sebuah kebijakan atau setidaknya sebuah pedoman dan memperbaik infrastruktur internet, dan juga pelatihan yang lebih baik untuk pengajar dan juga mahasiswa agar dapat lebih baik menggunakan telfon genggam dengan potensi sepenuhnya.

Keyword : Telfon genggam, persepsi, kebijakan, pengalaman belajar, mahasiswa, pengajar.