Analisis Tantangan Transformasi Peran Guru dalam Pembelajaran Era Digital di SMA Negeri 9 Tana Toraja = Analyzing The Challenges of Transforming Teachers' Roles In Digital-Era Education: A Case Study At SMA Negeri 9 Tana Toraja

Perubahan sosial dan perkembangan teknologi telah secara mendalam mengubah lanskap dan paradigma pendidikan. Pendidikan kontemporer memerlukan redefinisi strategis dan multifaset peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang kolaboratif dan memotivasi, serta menangani kebutuhan pendidikan yang terus berubah dan tantangan modern. Namun, proses transformasi menghadapi beberapa tantangan kompleks. Studi ini menganalisis tantangan yang terkait dengan transformasi peran guru di era digital di SMA Negeri 9 Tana Toraja. Teknik kualitatif deskriptif digunakan, yang mencakup wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Analisis tematik digunakan untuk menemukan pola berulang dari masalah yang dihadapi di lapangan. Temuan tersebut menyoroti berbagai masalah utama dalam transisi peran guru, seperti kesenjangan literasi media dan digital, penyesuaian pola pikir, dan kompetensi pedagogis. Studi ini juga mengungkapkan bahwa guru dengan perspektif yang berorientasi pada perubahan positif lebih cenderung mengambil peran adaptif dan menerapkan metodologi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Studi ini menyoroti perlunya pendekatan komprehensif untuk memfasilitasi transformasi peran guru. Ini menekankan perlunya pergeseran pola pikir, peningkatan literasi media dan digital, pengembangan kompetensi pedagogis dan teknologi, serta penguatan komunitas pembelajaran guru sebagai lingkungan positif untuk refleksi, inovasi, dan dukungan kebijakan sekolah yang inklusif.