Tren Perkembangan Perilaku Buang Sampah pada Anak Usia Prasekolah Melalui Intervensi Imitasi Guru Sebagai Modeling = Trends in the Development of Waste Disposal Behavior in Preschool Children Through Teacher Imitation Intervention as Modeling

ABD. MAJID HR LAGU “Tren Perkembangan Perilaku Buang Sampah pada Anak Usia Prasekolah Melalui Intervensi Imitasi Guru Sebagai Modeling” (dibimbing oleh Muh. Syafar, Ridwan Mochtar Thaha, Amran Razak) Latar Belakang. Perilaku masyarakat dalam mengelola sampah harus ditanamkan sejak usia prasekolah, karena masa usia prasekolah merupakan usia emas (golden age) dalam pembentukan perilaku. Anak usia prasekolah yang masih dalam tahap perkembangan berada pada proses imitasi dengan melihat dan menirukan apa yang orang dewasa di sekitarnya lakukan. Tujuan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk terciptanya perkembangan perilaku positif buang sampah pada anak usia prasekolah berdasarkan variabel kognitif, bahasa, motorik, afektif, dan sosial. Metode. Jenis penelitian ini adalah penggabungan metode Kualitatif dan Kuantitatif (Mixed Methods) dengan desain Sequential Exploratory. Metode kualitatif menggunakan desain Rapid Assessment Procedures dengan teknik Focus Group Discussion (FGD) dan desain deskripsi study. Adapun informan dalam penelitian ini adalah pakar perkembangan anak, kepala sekolah, guru, dan orang tua/wali anak usia prasekolah. sedangkan pada tahap selanjutnya metode kuantitatif menggunakan desain quasi eksperimen yaitu Controlled Interrupted Time Series (CITS) dengan grup sekolah intervensi dan kontrol. Penelitian ini melibatkan 12 sekolah TK (8 Intervensi dan 4 Kontrol), 8 guru TK, dan 248 anak usia prasekolah (124 intervensi dan 124 kontrol). Hasil. Imitasi guru sebagai modeling efektif digunakan sebagai intervensi perkembangan perilaku buang sampah pada anak usia prasekolah. Sebelum guru menjadi modeling maka terlebih dahulu guru diberikan pelatihan. Untuk mendukung tugas guru sebagai modeling maka dilakukan pengkondisian kelas dimana disiapkan tempat sampah terpilah dan properti sampah. Hasil penelitian juga menunjukkan terjadi tren perkembangan perilaku buang sampah berdasarkan variabel kognitif, bahasa, motorik, sosial, dan afektif lebih tinggi 1.84 kali pada kelompok sekolah intervensi dibandingkan kelompok kontrol. Hasil uji statistik Two-Way ANOVA memperlihatkan p < 0.05 dan hasil uji effect size (cohen's d) d ≥ 0.80 memperlihatkan intervensi memiliki pengaruh besar terhadap perkembangan perilaku anak usia prasekolah untuk semua variabel penelitian. Kesimpulan. Terjadi tren perkembangan perilaku positif buang sampah pada anak usia prasekolah melalui intervensi imitasi guru sebagai modeling berdasarkan variabel kognitif, bahasa, motorik, afektif, dan sosial. Kata Kunci: Perilaku buang sampah; anak usia prasekolah; imitasi; modeling guru; dan intervensi.