“PELAYANAN PENDIDIKAN INKLUSIF DI UNIVERSITAS HASANUDDIN (Studi Kasus Mahasiswa Penyandang Disabilitas)” = "Inclusive Education Services at Hasanuddin University (Case Study on Students with Disabilities)"

Putri Nabilah Ambarsari (E011211083) Jurusan Administrasi Publik Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Hasanuddin Pelayanan Pendidikan Inklusif Di Universitas Hasanuddin (Studi Kasus Mahasiswa Penyandang Disabilitas) ix + 67 halaman 14 gambar + 8 tabel + 55 Daftar Pustaka + lampiran. Dibimbing oleh Dr. Muh. Tang Abdullah, S.Sos., MAP Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelayanan pendidikan inklusif di Universitas Hasanuddin dengan fokus pada empat aspek utama: adaptasi kurikulum, regulasi dan manajemen, sistem pendukung, serta kolaborasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian terdiri dari mahasiswa penyandang disabilitas, dosen, pengelola pusat layanan disabilitas, pihak fakultas, pustakawan, serta orang tua mahasiswa disabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelayanan pendidikan inklusif di Universitas Hasanuddin telah mengalami kemajuan, khususnya melalui pembentukan Pusat Studi dan Layanan Disabilitas (Pusdis), penyediaan fasilitas aksesibel seperti inclusive corner di perpustakaan, serta inisiasi diskusi pengembangan kurikulum berbasis Universal Design for Learning (UDL). Namun, implementasi pendidikan inklusif masih menghadapi tantangan, seperti ketiadaan RPS khusus, minimnya standar operasional prosedur (SOP) untuk pembelajaran inklusif, keterbatasan sosialisasi kebijakan, serta kendala akses fisik di beberapa fasilitas kampus. Secara keseluruhan, pelayanan pendidikan inklusif di Universitas Hasanuddin menunjukkan komitmen awal yang baik, namun belum sepenuhnya terstandarisasi dan merata. Diperlukan sistem pendukung yang lebih menyeluruh, pelatihan tenaga pendidik, serta kebijakan yang responsif terhadap kebutuhan mahasiswa penyandang disabilitas agar prinsip kesetaraan dan keadilan dalam pendidikan tinggi dapat benar-benar terwujud.