PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY TERHADAP PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN MAHASISWA KEBIDANAN PADA PEMASANGAN ALAT KONTRASEPSI DALAM RAHIM (AKDR) = THE EFFECT OF AUGMENTED REALITY LEARNING MEDIA ON THE KNOWLEDGE AND SKILLS OF MIDWIFERY STUDENTS IN INSTALLATION OF INTRAUTERIC CONTRACEPTIVE DEVICES (IUD)

ABSTRAK Erniati. Pengaruh Media Pembelajaran Augmented Reality(AR) terhadap Pengetahuan dan Keterampilan Pemasangan Alat Kontrasepsi Dalam Rahim (AKDR) pada Mahasiswa Kebidanan. Dibimbing oleh Mardiana Ahmad dan Syafruddin syarif. Pendahuluan:Pendidikan kebidanan memerlukan media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan klinis khususnya dalam pemasangan AKDR,metode konvensioanl memiliki keterbatasan dalam menarik minat dan pemahaman mahasiswa.media Augmented Reality (AR) menawarkan solusi inovatif yang interaktif dan menarik, serta berpotensi meningkatkan pemahaman dan keterampilan pemasangan AKDR.Tujuan: Menganalisis pengaruh media pembelajaran berbasis AR terhadap pengetahuan dan keterampilan mahasiswa kebidanan dalam pemasangan Alat Kontrasepsi Dalam Rahim (AKDR).Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan rancangan eksperimen semu tipe pretest-posttest control group design. Sampel terdiri kelompok intervensi (51 responden yang memanfaatkan media AR) dan kelompok kontrol (51 responden yang menerapkan metode konvensional).Instrumen yang digunakan meliputi kuesioner untuk mengukur pengetahuan dan daftar tilik (checklist) untuk mengukur keterampilan. Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon,dan Mann-Whitney.Hasil: Pada uji Wilxocon terdapat perbedaan peningkatan pengetahuan antara kelompok yang menggunakan media Auqmented Reality dengan kelompok yang menggunakan phantom dengan nilai (p-value = 0,000) dan pada keterampilan Mahasiswa terdapat perbedaan antara kelompok yang menggunakan media pembelajaran Auqmented Reality dengan kelompok yang menggunakan phantom dengan nilai (p-value = 0,000). Serta pada Uji Mann-Whitney menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelompok intervensi dan kontrol, baik dalam aspek pengetahuan maupun keterampilan, dengan nilai p-value = 0,000 untuk keduanya.Kesimpulan: Media pembelajaran berbasis Augmented Reality terbukti secara signifikan lebih efektif dibandingkan metode konvensional dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa kebidanan, baik pada ranah kognitif (pengetahuan) maupun psikomotorik (keterampilan) Kata kunci: Augmented Reality, pengetahuan, keterampilan, AKDR, media pembelajaran, kebidanan