Pengaruh Kesehatan Mental Terhadap Indeks Prestasi Mahasiswa Kedokteran Universitas Hasanuddin Angkatan 2021 = The Influence of Mental Health on the Achievement Index of Hasanuddin University Medical Students Class of 2021

Latar Belakang: Kesehatan mental adalah aspek penting dalam mewujudkan kesejahteraan secara menyeluruh dan tidak terpisahkan dari kesehatan fisik. Mahasiswa, khususnya angkatan 2021 Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin, menghadapi tekanan akademik yang signifikan, terutama saat mendekati peralihan dari masa pre-klinik ke klinik. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kesehatan mental terhadap indeks prestasi mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin Angkatan 2021. Metode: Menggunakan desain cross-sectional. Sampel penelitian terdiri dari 71 mahasiswa yang diambil secara acak menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner kesehatan mental yang meliputi aspek kecemasan, ketakutan, depresi, dan stres, serta data indeks prestasi (IPK) mahasiswa.Hasil: Penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden berusia 21 tahun (67,6%) dengan IPK dalam rentang 3.56-4.00 (63,4%). Faktor kesehatan mental, seperti kecemasan, ketakutan, depresi, dan stres, memiliki pengaruh signifikan terhadap capaian akademik mahasiswa. Kesimmpulan: Responden dengan tingkat kecemasan netral" dan "setuju" cenderung memiliki IPK yang lebih tinggi. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kesadaran mahasiswa terhadap pentingnya kesehatan mental dalam mendukung pencapaian akademik. Background: Mental health is an important aspect in realizing overall well-being and cannot be separated from physical health. Students, especially the 2021 class of the Faculty of Medicine, Hasanuddin University, face significant academic pressure, especially when approaching the pre-clinic period. Objective: This study aims to analyze the influence of mental health on the achievement index of students at the Faculty of Medicine, Hasanuddin University Class of 2021. Method: Using a cross-sectional design. The research sample consisted of 71 students taken randomly using simple random sampling techniques. The instrument used is a mental health questionnaire which covers aspects of anxiety, fear, depression and stress, as well as student achievement index (GPA) data. Results: Research shows that the majority of respondents are 21 years old (67.6%) with a GPA in the range of 3.56 - 4.00 (63.4%). Mental health factors, such as anxiety, fear, depression, and stress, have a significant influence on student academic achievement. Conclusion: Respondents with "neutral" and "agree" levels of anxiety tend to have a higher GPA. This research is expected to increase student awareness of the importance of mental health in supporting academic achievement.