Strategi Optimalisasi Character Strength Siswa Melalui Experiential Learning pada Program Titik Tumbuh di SD Inpres Layang Tua I = Strategy for Optimizing Student Character Strength through Experiential Learning in the Titik Tumbuh Program at SD Inpres Layang Tua I

Latar Belakang. Pendidikan karakter di Indonesia bertujuan untuk membantu siswa berkembang menjadi individu yang bermoral dan berakhlak mulia. SD Inpres Layang Tua I menghadapi kendala dalam implementasi pendidikan karakter, seperti kurangnya wadah bagi siswa untuk menemukenali kekuatan mereka, rendahnya minat belajar siswa, serta keterbatasan informasi bagi guru dan orang tua terkait pengembangan pendidikan karakter. Tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menyediakan wadah bagi siswa dalam menemukenali dan mengembangkan kekuatan karakter mereka, (2) meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa, serta (3) memberikan akses informasi kepada guru dan orang tua terkait pengembangan karakter siswa. Metode. Penelitian ini menggunakan metode experiential learning berbasis intervensi character strength dengan empat elemen utama, yaitu theoretical knowledge, recognition, action, dan reflection. Sasaran program ini adalah 19 siswa berusia 10-11 tahun. Hasil. Program Titik Tumbuh berhasil: (1) menyediakan wadah bagi siswa untuk menemukenali dan mengembangkan kekuatan karakter mereka, (2) meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, serta (3) memberikan akses informasi kepada guru dan orang tua tentang cara mengenali dan mengembangkan kekuatan karakter siswa. Kesimpulan. Program Titik Tumbuh merupakan solusi efektif untuk mengatasi permasalahan pendidikan karakter di SD Inpres Layang Tua I. Program ini berpotensi untuk berkelanjutan melalui buku pedoman, pelatihan training of trainers, dan pembentukan komunitas "Titik Tumbuh," yang memungkinkan guru melanjutkan program secara mandiri.