Internalisasi Aplikasi Mind map pada Media Pembelajaran Guru untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa dalam Memproduksi Teks Prosedur

Patmawati, Patmawati (2020) Internalisasi Aplikasi Mind map pada Media Pembelajaran Guru untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa dalam Memproduksi Teks Prosedur. Thesis-S2 thesis, Universitas Hasanuddin.

[thumbnail of Cover]
Preview
Image (Cover)
F032182004_tesis COVER1.png

Download (187kB) | Preview
[thumbnail of Bab 1-2] Text (Bab 1-2)
F032182004_tesis 1-2.pdf

Download (2MB)
[thumbnail of Dapus] Text (Dapus)
F032182004_tesis DP.pdf

Download (1MB)
[thumbnail of Full Text] Text (Full Text)
F032182004_tesis.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (4MB)

Abstract (Abstrak)

PATMAWATI. Internalisasi Aplikasi Mind map Pada Media Pembelajaran Guru untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa dalam Memproduksi Teks Prosedur (dibimbing oleh Nurhayati dan Ade Yolanda).
Penelitian ini bertujuan (1) menjelaskan hasil pembelajaran aplikasi Mind map untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas XI Jurusan Teknik Komputer Jaringan di SMK Negeri 3 Makassar dalam memproduksi teks prosedur dan (2) menjelaskan dan menganalisis efektivitas aplikasi Mind map untuk meningkatkan kemampuan siswa SMK Negeri 3 Makassar dalam memproduksi teks prosedur.
Penelitian ini masuk dalam jenis penelitian tindakan kelas atau disingkat dengan PTK. Penelitian ini tidak ada kelas pembanding. Kelas eksperimen sekaligus kelas kontrol. Data yang diperoleh sebelum perlakuan baik berupa hasil tes maupun data lain digolongkan sebagai data dari kelompok kontrol. Adapun data yang dikumpulkan setelah adanya perlakuan digolongkan sebagai data kelompok eksperimen. Dalam pelaksanaannya diterapkan beberapa siklus.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terjadi peningkatan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung dengan adanya pembelajaran memproduksi teks prosedur melalui aplikasi Mind map. Hasil belajar pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 74,75 dan siklus II mencapai nilai rata-rata 84,06. Peningkatan hasil belajar ketuntasan secara klasikal yaitu 31,25 % dengan nilai rata-rata yaitu 9,31 dan nilai tes akhir secara klasikal yaitu 90,03. (2) Pembelajaran memproduksi teks prosedur melalui aplikasi Mind map dan pendekatan psikologi pengajaran pada siswa maka hal ini membuktikan bahwa ketuntasan belajar untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam memproduksi teks prosedur telah mencapai KKM yang ditetapkan yaitu 75% dan efektif serta hasilnya sangat baik dibandingkan dengan pembelajaran dengan metode konvensional
Kata Kunci: Internalisasi, Mind map, PTK, Teks Prosedur

Item Type: Thesis (Thesis-S2)
Subjects: P Language and Literature > PQ Romance literatures
Depositing User: S.Sos Rasman -
Date Deposited: 06 Jan 2021 02:43
Last Modified: 06 Jan 2021 02:43
URI: http://repository.unhas.ac.id/id/eprint/1978

Actions (login required)

View Item
View Item